用「个人影响力」重构学校品牌竞争力
中国大部分学校，只培养「会考试的人」，
不培养「能被世界看到的人」。
而洋河实验学校，可以成为例外。
一个普通学生身边至少有：爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈、亲戚、同学、邻居、家长群……
但现在这些流量：被抖音、游戏、垃圾内容吃掉了。
没有被学校使用！
我们不是让学生「玩抖音」。我们要做的是：让学生在老师引导、家长协助下， 建立属于自己的表达能力与影响力。
记录学习心得与方法
展现个人特长与爱好
捕捉成长中的精彩瞬间
探索与动手实践
思考与表达能力
语言能力与自信
健康与运动精神
审美与创造力
这是：「新时代的综合素质档案」
今天的世界，评价一个人的方式已经变了：
未来大学和社会真正看的是：
你有没有持续输出、有没有被关注、有没有社会价值
而IP化教育，正是未来。
中国目前处在：「短视频时代 + 升学焦虑时代 + 家庭陪伴焦虑时代」
家长最想要的不是：孩子玩手机
而是：孩子用手机做有价值的事情
这个方案，完美解决了三个核心痛点：
对孩子沉迷手机的担忧
对学生失控的焦虑
对表达和存在感的渴望
不是每个孩子都要火，但每个孩子都要发光
当100个学生都有小IP，这个学校就是一个超级IP
清晰表达自己的想法
结构化思维训练
面对公众的勇气
可视化的成长轨迹
适应未来社会的能力
终身受益的软实力
更重要的是：他们会第一次感到
「我被世界看见了」
这是极强的心理激励。
不再是抽象的成绩单
与孩子共同完成作品
为孩子感到骄傲
有了共同话题和目标
这会极大提升：家长对学校的情感依赖
老师不再只是「讲课的人」，而是：
引导学生发现和展现自我
设计有价值的表达主题
打造特色班级影响力
老师的影响力：可以超越学校，在社会层面被看到。
这是一种新的职业上升通道。
不是广告，是真实的学生故事
每个家庭都是传播渠道
自然积累社会认知度
形成学校特色亮点
家长主动寻找你们
建立差异化竞争优势
你们会成为：
中国第一批「IP型学校」
我们坚持三个原则：
内容只允许：
这完全符合中国「双减」和素质教育方向。
制定内容方向、设立IP规范、建立评优激励机制
选题引导、内容审核、课堂延展
拍摄协助、发布协助、陪伴孩子
洋河实验学校 = 网络可见学校
招生不再只靠中介
家长主动来
媒体主动找
这是降维打击
正在被时代淘汰
沿用传统思维
与社会渐行渐远
可以成为
引领时代的学校
定义教育的未来
我们不是在做短视频
我们是在用新时代的方式
重新定义什么是
「好学生、好学校」
洋河实验学校 · IP战略方案